牢固树立人才培养质量意识
着力提升人才培养核心能力———我校“践行办学理念提高教育质量”大讨论综述

　　习总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“办好我国高等学校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点。”为进一步加深广大师生员工对学校办学理念、办学定位、发展目标、以及人才培养目标的理解和认识，深入推进《南京林业大学章程》和学校“十三五”发展规划的实施，强化人才培养工作的中心意识和人才培养质量意识，在全校形成教书育人、自觉成才的良好氛围，根据校党委常委会要求，我校于2016年11月中旬启动了 “践行办学理念 提高教育质量”教育思想专题讨论，日前圆满结束。从全校各单位总结反馈来看，讨论基本达到了深化对学校章程及其所包含的学校办学理念、发展定位、本科人才培养目标等内容的理解和认识，以及强化人才培养质量意识的目的。
　　在讨论活动开展过程中，大多数的学院和部门给予了高度重视，并认真进行组织部署，讨论取得较好效果。机械电子工程学院、材料科学与工程学院、土木工程学院、理学院、家居与工业设计学院、轻工科学与工程学院等学院领导班子，按要求认真组织召开教职工动员大会，领导亲自对学校办学理念和人才培养目标等进行解读和宣传，还对讨论活动提出了进一步要求，并积极参与系级层面教师的讨论活动。其中，机械电子工程学院围绕本科教学水平审核评估的政策解读组织了专题辅导报告，理学院组织了学生干部动员会，人文社会科学学院为各学生班级提供校史学习资料，并组织开展了校史知识问答活动等等。
　　从讨论的具体情况来看，教师层面围绕各专业人才培养质量与高水平特色大学目标的契合度问题的讨论，各抒己见，提出了诸多有益的见解。其中机电学院的林机系和自动化系、材料学院的工业装备与自动化系、轻工院的制浆造纸工程系等单位的讨论内容尤为充实，老师们的发言有高度、有深度，观点鲜明，实事求是。林学院的森林培育系、化工学院的生物工程系和制药工程系、机电学院自动化系、材料学院的木材科学系等，进一步明确和强调了其专业特色与学校总体人才培养特色的一致性，其中，化工学院的生物工程系对生物工程专业目标提出了较为完整的修订方案。
　　机关各部门围绕 “教育管理如何践行以人为本”的讨论，进一步强化了广大管理人员对人才培养工作中心地位的认识。每个部门都提到了要进一步提高服务意识、服务能力和服务水平，更好地服务于学生的成长成才。
　　学生层面围绕“教育与成才”的讨论，在一定程度上强化了学生对于重视课堂教学与培养自主学习能力的双重重要性的认识，同时，广大学生也就学校加强教学管理、扩大学生参与学校管理权利等问题提出了不少意见和建议。
　　总体而言，这次讨论活动是全校上下围绕如何办好学校、如何提高人才培养质量等重要问题的一次观念大碰撞，同时也是新形势下如何深化学校改革、促进学校事业发展思路和智慧的大汇聚。通过大讨论，在一定程度上使得学校各个单位、各个层面的人员，进一步认识到学校发展面临的挑战，有效地凝聚了共识，也为深入贯彻落实大学章程和学校“十三五”发展规划奠定了良好的思想基础。 （宣传部）