今年以来，艺术学院各类竞赛捷报频传。截至到目前，艺术学院2018年学生共获奖438项、教师60项。
骄人成绩的取得不是偶然，凝聚着艺术学院师生的智慧和辛勤的汗水，也彰显了该院人才培养的特色和亮点。近日，校报记者来到艺术学院，采访了视觉传达设计系主任周杨静、数字媒体艺术系主任张宁和厉群老师，听听他们讲述学院骄人大赛成绩背后的故事。
记者：我们了解到视觉传达设计系在各类大赛中屡屡获佳绩，您觉得获奖关键是什么？
周杨静：学科竞赛是培养高校学生实践、创新应用能力，将所学专业知识运用到实践中的一项重要环节，它在多方面、多途径拓展大学生的综合知识，激发大学生的学习兴趣与潜能，培养大学生自主创新意识、创新思维、实践动手能力和团队合作精神等方面起到了积极的作用。说到学院获奖的关键，我认为团队协作、共同发力，促进师生参与竞赛的主动性非常重要。自2018年初，我们组成了以学科竞赛为目标的教学竞赛团队，并将各类学科关联的大赛信息分解任务，分类组织不同班级学生参加竞赛活动，并纳入课程考评环节。在参赛初期组织有经验的教师，集中进行选题分析讨论；在中期进行一对一作品点评分析和辅导，要求学生进行多次的修改完善；在后期安排班干部审核作品信息，集中报送作品或在线上传作品。各项保障措施和规范化的流程，让教师间协作更加默契，也更进一步积累了创作经验。
今年以来，我们系参赛学生覆盖面广，比赛硕果累累。视觉传达设计系今年共参加了13个学科竞赛，比2017年增加了4项，在9个比赛中累计获奖130人次，其中国家级一等奖5项、国家级二等奖12项、国家级三等奖15项；省级一等奖5项、省级二等奖12项、省级三等奖13项。在中国公路学会主办的第五届中国公路公益广告大赛中，系里组织了90位师生共同创作了130件作品，最终2名教师创作的作品获得特等奖和一等奖，12名同学组成的团队获得1个全国一等奖、2个全国二等奖和3个全国三等奖。
由中国包装联合会举办的2018年中国包装创意设计大赛，团队师生在此次比赛创作中，把握“绿色、可持续设计”理念，形成一系列创新意识强、独立知识产权的包装设计作品，并获得全国一等奖5项、全国二等奖11项和全国三等奖19项。
记者：您作为数字媒体艺术系主任，带领团队参加大赛的思路和举措是什么？
张宁：弘扬传统文化是我们目前参赛的重要主题。为了让学生在各类学科竞赛中突出这个主题，我们系在教学过程中提出“教赛结合”“以赛促教”等一系列有效措施。在系列非遗纪录短片创作过程中，我们结合弘扬传统文化的核心导向，在教学过程中要求由教师引领学生收集、分析并讨论往届获奖作品的特点，帮助学生关注专业新动向与提升参赛信心。其次，专业教师的课堂引导与指导，对学科竞赛的参与结果关系密切。为确保系列作品能起到弘扬传统文化价值观、促进“非遗”保护与传承的积极作用，由专业负责人牵头，组织专业教师关注与整理相关学科竞赛资料，集中商讨竞赛与课程的适宜结合点，实时更新教学内容，这为保持课程质量的专业性、新颖性与时代性提供了有效保障。
平常工作中，我密切关注各类相关学科竞赛，组织教师从各类赛事中筛选整理出各比赛的关键时间节点，集中商讨适合与各赛事结合的年级、课程与时间点，赛前动员、赛中辅导、赛后总结，为参与学科竞赛制订了最优化的时间与精力配置方案。本学年先后组织学生参加了“首届‘江南古运河’文化创意作品联展”“江苏省艺术设计大赛”“首届江苏省大学生微电影超级赛”“首届江苏省动漫数媒创意及制作技能大赛”“第十届全国大学生广告艺术大赛”“第六届中国（邳州）银杏节暨省树银杏确立10周年艺术设计大赛”等竞赛，夺得国家级、省级奖26项，优秀与入围24项，为我校学科竞赛再添新彩。
记者：听说您指导学生获奖86人次，被评为“优秀指导教师”4次。取得如此斐然的成绩，一定有着丰富的经验，请您向大家介绍一下。
厉群：我刚开始组织学生参赛非常不容易，因为他们没有全局、长远的战略思维，不了解参赛将带来的成长和收获。对此，我很着急，于是利用课余时间，针对参赛的动员和技术性问题进行专题讲座，向学生介绍获奖不仅能给学校带来荣誉，对个人能力的提高、综测、评优、保研，甚至在今后工作中涉及招投标、评职称等方面都有关键性作用。这样的讲座，我从今年5月份开始大约办了5-6次，每次组织几十个甚至一百多个学生参加。
此外，我还按班级、年级分别组织过几次，其中专门针对毕业生的类似讲座举办过5-6次，研究生约4次，每次都要求学生签到或做会议纪要。随着参赛成果的出现，越来越多的学生自动参与到科研竞赛中来，其中也包含了一些不是我班上的学生，有些班级学生的参与率达100%。目前，整个参赛队伍已跨越班级、年级、学科、学院、学校。我组织的科研创新团队的成员，包括金陵科技学院艺术院、南师大美术学院、南广学院艺术学院、湖南城市学院的师生。
由于比赛需要花费大量的时间和精力，为了提高学生的参赛积极性，我采用课堂加业余的模式，把参赛与学生练习、作业、成绩结合起来，在课堂上当场绘制，当堂讲评、修改。还针对班级和年级分别建立了专门的微信群、QQ群，并将外校师生、校企联盟的企业成员也拉入群中，要求学生随时将作品传到群里，我通过语音讲解，这样在教会当事人的同时还可以让群里其他同学也学到知识。
对于作品选题方面，我指导学生的参赛作品多选择适应面广、公众关注度高的主题，比如环保、节能、爱国、诚信等，提高作品获奖的成功率。
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